Diseño aplicado a la ciudad semana 01

Investigación científica en la modernidad y la posmodernidad en el diseño

Clase 01: 9 de febrero del 2015.

 

Diseño aplicado a la ciudad.

Línea de asentamientos humanos.

Formación positivista. Actitud de indagación de análisis y propuesta. Positivismo vs realismo.

Formación conductista: fomentando la participación.

Regla de oro: cualquier cosa que hagamos o dejemos de hacer responde al sistema de condiciones dominantes y determinantes.

 

Objetivo: teorías, conceptos, reforzamiento de las visiones, contextualizar un conocimiento específico.

 

Objeto de estudio: ciudad. Separación de componentes. Interacción de componentes entre ellos. Reflexión metodológica.

 

Palabras clave:

 

Dinámicas de vida que no se pueden resolver.

Planteamiento de soluciones que pueden orientarse hacía un mejor diseño.

Interdisciplinaridad.

 

No es el objeto, sino lo que está detrás del objeto: concepciones asociadas con la estructura de conocimientos alrededor del objeto de estudios.

 

Criterios de evaluación.

8 -10 ensayos.

Ensayos cortos: máximo 2 cuartillas.

Ensayo final: 5-7 cuartillas.

Demostrar que se asimila el concepto y aplicarlo a su tema de tesis.

 

1-5 sesiones: clase del maestro.

 

Presentaciones.

Distribución del temario con diferentes asignaciones. 3-4 presentaciones por cada alumno.

 

Asistencias.

 

Niveles de participación durante las clases.

 

Temario:

 

Clase 01_la_ciudad_como_espacio_adaptado.

El mundo real está compuesto por un medio natural, un medio social, un medio artificial o construido.

 

El mundo real genera necesidades: salir al baño, comer, ir al hospital.

 

Las necesidades generan actividades.

Actividades pertinentes: Si hay buenas escuelas, hay buenos alumnos. Si hay buenos hospitales hay ciudadanos sanos.

 

Las actividades generan espacios adaptados

Los espacios adaptados generan ciudades y comunicaciones.

 

¿ dónde vamos a llevar a cabo la actividad de sanación ¿

¿ la actividad recreativa?

La actividad educativa?

R- A un lugar. Con el médico brujo,

El sistema no sólo está compuesto por elementos físicos, sino también abstractos. Muchos desplazamientos de información no físico.

Todo se puede encerrar en un sistema de subcomunicaciones.

Comunicaciones que se dan entre ellos.

Y cuando los sumamos y los concebimos estamos hablando de un espacio multiadaptado.

La relación entre ellos nos da el objeto ciudad. Un objeto que si bien es físico se relaciona con una dinámica y operativo.

Por qué aunque todas las ciudades tienen los mismo componentes: seres humanos, infraestructura, espacios adaptados, intercambio de información. Cada ciudad en particular tiene un funcionamiento muy específico.

Estructura cognitiva.

Machado, Rubén Dario.

Contribuir al buen funcionamiento de la ciudad.

No estamos interesados en resolver el problema del empleo, no los problemas de la equidad social, mucho menos los problemas económicos. Nuestra función será entender los espacios de la ciudad. Contribuir con el diseño el espacio de la ciudad. Contribur al desempeño de nuestras funciones para la vida en común: espacio adaptado. Procurar esquemas de organización de todos esos espacios.

Espacio adaptado donde vamos a satisfacer la necesidad de realizar nuestras actividades de una manera eficiente y eficaz para vivir en comunidad.

La ciudad como espacio adaptado para la vida en comunidad.

Vida en comunidad = todo lo que hacemos

Turquia, cataluyu. La ciudad más antigua del mundo.

 

El paradigma de la ciudad moderna fue la economía, la funcionalidad, el desarrollo del espacio para la productividad. Y el ser humano, es el obrero, el peón, el que vive en sus casitas.

Posmodernidad: recuperar el desarrollo humano. Primero el desarrollo humano y luego el tecnológico. Promover la estructura social para la comunicación, para el contacto.

 

Sabiduria = ofrecer posibilidades

 

Diseño para la amplitud del espacio.

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